CAMPEONATO DE FÚTBOL INFANTIL SCOTIABANK- 4ta. EDICION 2019- LA FINAL!!

VIDEO: LA FINAL!!

CAMPEONATO INFANTIL SCOTIABANK- ESCUELAS Nos. 4-5-9-54

ACTIVIDADES "SEMANA DEL CORAZÓN 2019"

6° ENCUENTRO DE ESCUELAS RURALES

PROYECTO: "TOMANDO CONCIENCIA" -DCEF LAVALLEJA

"LA KERMESSE DEL RECICLAJE" ESC.No.7

PROYECTO INTERDISCIPLINAR "KICKIMAT" A.C.CORPORAL Y A.C.MATEMÁTICO

EQUIPO DE INSPECTORES y DIRECTORES COORDINADORES DE EDF QUE ACOMPAÑAN LA REGIÓN No.3 DE EDUCACIÓN FÍSICA- AÑO 2019

"LA KERMESSE VIAJERA" DOCENTES DE LAS ESC. PMC Nos.11-12-35-54

Comunicado No.97 de Insp.Técnica -Unidad de Prevención para la Salud

TELÉFONOS: 24016746   - 24017581

http://www.ceip.edu.uy/documentos/normativa/tecnica/2019/Comunicado97_19_TECNICA.pdf

VIDEO: SALIDA DIDÁCTICA DE EDF A MONTEVIDEO- ESC.Nos.63 y 102

DUA - DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE

“Hablar de accesibilidad es hablar de igualdad de oportunidades.

La creación de entornos, programas y herramientas educativas accesibles hace posible que todas las personas, independientemente de sus capacidades, pueda acceder a la educación obligatoria y posteriormente a la formación escogida para su desarrollo e independencia personal.”  

La accesibilidad en los centros educativos.

 Francesc Aragall

ASPECTOS ESENCIALES DEL DUA: Sistema de apoyo que favorece la eliminación de barreras físicas sensoriales, afectivas y cognitivas para el acceso, aprendizaje y la participación de los estudiantes.Esta nueva concepción de la accesibilidad es entendida como una condición imprescindible para garantizar la igualdad de oportunidades en el aula. 
Los problemas generados por la falta de accesibilidad están directamente relacionados con el ejercicio de derechos y cumplimiento de deberes y, por tanto, no son problemas que se puedan anticipar mediante la mera supresión de barreras físicas cuando éstas se producen.
Resulta imprescindible identificar por qué se producen esas barreras, qué se puede hacer para que no se vuelvan a originar y cómo desarrollar las medidas, programas y políticas necesarias para avanzar hacia la igualdad de oportunidades de los ciudadanos en el ejercicio de derechos y cumplimiento de deberes.

VIDEO: Diseño Universal del Aprendizaje: Principios y prácticas

Principios de un diseño universal de aprendizaje:

• Usar múltiples formas de presentación.
• Usar múltiples formas de expresión.
• Usar múltiples formas de motivación.
• 
  

Enfoque didáctico que pretende aplicar los principios del D.U.A al diseño del currículum de los diferentes niveles educativos. 

● uso equitativo (accesibilidad para todos) 

● flexibilidad en el uso (adaptabilidad) 

● uso sencillo e intuitivo (adaptable a estilos y ritmos personales) 

● información perceptible (para todos) 

● tolerancia al error (reducir al mínimo los riesgos de acceso a la información) 

● esfuerzo físico reducido (garantizar un mínimo de fatiga en el proceso de aprendizaje)

● tamaño y espacio para acercarse y usar (posibilitar el acceso a diferentes recursos)

Flexibilidad en el currículum: Planificación para el aprendizaje de todos los estudiantes

• Objetivos de aprendizaje: Claros- Motivadores- Observables.
• Detección de barreras para el aprendizaje.
• Aplicar los principios

Con esta propuesta se pretende recoger información al respecto de indicadores que dan cuenta de una propuesta diversificada.

PROPUESTAS DIVERSIFICADAS:

Proporcionar múltiple forma de representación 

• Se presenta información de forma verbal
• Se presenta información de forma visual
• Se definieron previamente el concepto a emplear
• Se realizaron preguntas para verificar si los estudiantes comprenden el contenido trabajado.
• Se emplearon imágenes como apoyo para promover la comprensión
• Se activaron conocimientos previos
• Se presentaron ejemplos que promueven la generalización y la transferencia
• Se consideraron diversos niveles de conceptualizaciones.

Proporcionar las opciones de la percepción:

Proporcionar múltiple forma para la acción y la expresión 

• Se integraron recursos tecnológicos
• Se enseñaron estrategias para resolver problemas o desafíos
• Se enseñaron estrategias para el aprendizaje mediado
• Se clasificaron metas o contenidos a alcanza.
• Se enseño o promovió el auto monitoreo de os estudiantes .
• Se enseñó o promovió la auto-regulación de los estudiantes.
• Se enseñó variadas estrategias para la búsqueda y manejo de la información.

Proporcionar medios para la motivación e implicación en el aprendizaje 

• Se promovió la autonomía en el desarrollo de actividades de aprendizaje.
• Se mejoran los estímulos de forma de no distraer a los estudiantes.
• Se promueven actividades con diferentes niveles de conceptualización
• Se promovió el trabajo colaborativo
• Se promovieron actividades con diferentes niveles de complejidad
• Se promovió la autoevaluación
• Se promovió el trabajo cooperativo,

ENLACE: Carlos Skliar: "Educar a todos y a cada uno"



¿discapacidad o entornos discapacitantes?

PROFESORES EDF DE ESCUELAS TE-TC-R-AP

LAVALLEJA: 30 de Mayo - Insp.Dptal. Lavalleja

MALDONADO: 12 Junio -Insp.Dptal. Maldonado

CANELONES COSTA: 20 de junio- Esc.283

El Día Mundial de Actividad Física se celebra el 6 de abril con actividades variadas y adaptadas a cada país y localidad. Se busca sensibilizar sobre la importancia de movernos para estar saludables y sentirnos bien.  

Para celebrar y promover los lemas de este Día Mundial lanzamos un Concurso de videos para jóvenes de 11 a 18 años.  

La Comisión Cardiovascular integra la Red de Actividad Física del Uruguay (RAFU), la cual viene desde el  año 2017 promoviendo una vida activa bajo el programa “Hoy toca caminar”, cuyo fin es promover la caminata en sus actividades cotidianas.

Este 2019 desde la RAFU se proponen dos lemas con objetivos distintos y complementarios:

• “Movete a tu manera”
• “Compromiso activo 21 días y +”

“Movete a tu manera”, hace referencia a la amplitud del término “Actividad Física”; todos nos movemos, intentemos aumentar el nivel de movimiento haciendo lo que más nos guste según nuestras posibilidades.

“Compromiso activo 21 días y +”, como propuesta de generar hábito de Actividad Física y extender la acción en el tiempo. Un hábito se genera repitiendo un comportamiento por lo menos 21 días, de allí en adelante podrá repetirse con progresivo menor esfuerzo.

Las dos propuestas buscan que la población sea más activa y menos sedentaria, pero la forma de implementarlas es abierta a la creatividad de cada uno.

Con el objetivo de motivar a llevar a cabo estos lemas es que creamos un concurso para generar videos hechos por jóvenes, que puedan captar la atención y transmitir el mensaje de estas campañas enmarcadas en el Día Mundial de Actividad Física.

Los videos serán de máximo 45 segundos. Descargar las bases para conocer los requisitos técnicos, criterios de evaluación y premios.

 

Participantes

Jóvenes de 11 a 18 años, pertenecientes a alguna institución pública o privada (no necesariamente educativa). Los grupos deben de ser de 2 personas o más.

Cada grupo de participantes, podrá presentar hasta 2 videos. Puede elaborar un  video de una de las dos temáticas o un video de cada una. Una misma institución puede avalar varios grupos. Una persona puede participar en más de un grupo.

No podrán concursar miembros de la Comisión Cardiovascular y/o familiares directos de los mismos.

 

Las propuestas se recibirán hasta el día jueves 4 de abril 23:59 hrs.

Los videos deben enviarse vía WhatsApp al: 091370342, o al mail afys@cardiosalud.org

Comunicado Nº 31 Insp.Técnica -Calendario de actividades para el año lectivo 2019

Días administrativos: 25 al 28/2/19

Inicio clases: 1/3/19 - Finalización cursos: 18/12/19

Vacaciones invierno: 1 al 5/7/19

Vacaciones primavera:  16 al 20/9/19

ATD por escuela: 8/7/19

Actos: 17 y 18/12

Día administrativo diciembre: 19/12/19

CONVOCATORIA IREF Y DCEF A REUNION DE ORIENTACIÓN y CAPACITACIONES PARA PROFS. EDF

Estimados MD y Prof.EDF: 

La Insp.Reg.EDF.No.3 y la Dirección Coordinación Ed.Física  tienen el agrado de convocar a los Profesores de EDF  de la jurisdicción, a  la Reunión de Orientación,de acuerdo al siguiente calendario: 

JURISDICCIÓN	DÍA	HORA	LUGAR
MALDONADO	LUNES 25/2	8:30 a 9:00 9 A 13hs.	IFD MALDONADO: Consultas por armado de Horarios EDF SALA EDF MALDONADO
CANELONES ESTE	MARTES 26/2	8:00 a 8:30 8:30 a 11hs   ó   13:00 a 13:30 13:30 a 16:00 hs 8 a 12 hs	CAMPAMENTO PARQUE DEL PLATA Consultas por armado de Horarios EDF Sala Docente EDF   ESCUELA N°167 SHANGRILA Consultas por armado de Horarios EDF Sala Docente EDF  Campamento-Esc. No.304 Taller: "PUERTAS DE ENTRADA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL A PARTIR DEL ÁREA C. CORPORAL"  Mtras. PATRICIA PÍRIZ VERÓNICA GAINZA VIVIAN URBINA
LAVALLEJA	MIÉRCOLES 27/2 JUEVES 28/2	8:00 A 9:00 9:00 a 12:00   10 a 12hs	IFD LAVALLEJA: Consultas por armado de Horarios EDF  y entrega materiales EDF SALA EDF LAVALLEJA   TEATRO LAVALLEJA Conferencia: "Potenciando las personas  y sus relaciones en las organizaciones", disertante Master Coach Edgardo Martinez Zimarioff
Se entregará certificado de asistencia

Inspección Regionalizada No.3 de Educación Física 
Lic.Dánhae Vega

Dirección Coordinación EDF Maldonado: 
Lic.EF María N.Sanguinetti y José L.Cobo

Dirección Coordinación EDF Canelones Este: 
Lic.EF Iriana Carrea y Adriana Barlocco

TALLER: 
"PUERTAS DE ENTRADA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL A PARTIR DEL ÁREA DEL CONOCIMIENTO CORPORAL" 
 Mtras.:
PATRICIA PÍRIZ
VERÓNICA GAINZA
VIVIAN URBINA

Dirección Coordinación EDF Lavalleja: Lic.EF Neris Villalba

Conferencia: 
"Potenciando las personas  y sus relaciones en las organizaciones"